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https://youtu.be/y49woaOFxLU?t=2347

主持人：
從兩位的見解就是
我們倒底最需要培養下一代
大家都講終身學習的能力
但具體倒底是什麼

那我們政策上 最後可以怎麼回應這件事情
請教兩位

柯P：
我先講
我跟你講喔 務實是一個很直接的態度

其實你想想看喔 我只要問第一個題目啦
我們目前 不管是大學
我們教出來的學生 符合社會需要嗎

我跟你講喔
我去史丹佛大學的時候 拜訪他的教務長
他說我們史丹佛大學開課程 怎麼開的
去問矽谷那一些老闆說 欸 你需要我上什麼課

所以矽谷是
史丹佛大學的開課 是按照矽谷的需要去開課
這很重要的概念

所以 慢慢我們 其實這是個態度啦
我們教育你知道 不是教過去的
是要教學生應付未來 齁

教育不是教老師會的 是教學生需要的
這個觀念要改變


不要說什麼啦 單單我們台北市 我就做
我最近就下一道行政命令

我要求我們的高職你知道
每年要檢討學科跟人數

什麼意思你知道 很簡單 高職畢業生你知道
當然現在 我們高職畢業生
現在大安高工升學率是97到98 已經失去
它已經不是高職了 因為大家都是要升學

其實我們要算那個高職類科
為什麼說類科跟這個學生的 怎麼要求每年調整
很簡單

我們現在高職有不同的類科
畢業的時候 起薪的價格你知道
太低的就表示人太多了 對不對

所以 我要求說喔 我們要隨著
我們如果能預測未來 那當然是最好

如果沒有那麼厲害 預測未來
拜託喔 你最起碼 response to the situation

就是你要按照
你連這個社會在改變 都沒有跟著改變
這已經太扯了

當然能夠預測未來是更好

所以我們那個 高職的那個每年學科的人數
很簡單 畢業有沒有 起薪的

因為你去勞動局去查就知道
今年畢業 這個學科 薪水多少
反正薪水最低的那個科 就表示

薪水高的就表示他缺 薪水低的就表示人太多
人數要調整

啊然後喔 那個學科還是要 按照需要去
我要求要每年去調整


所以只要一個態度你知道
務實的態度來處理教育

所以坦白講喔 我們常常在批評說
欸 我們教育是填鴨式教育

我後來反省過你知道
填鴨式教育在二十年前 三十年前是對的

為什麼 因為當時台灣是OEM ODM
我們的目標是訓練大批 那個技術熟練的工人
所以最低成本訓練大批工人
所以填鴨式教育是對

可是如果你GDP永遠要停留在2萬二到2萬三
那就繼續填鴨式教育

如果你要 開始要高附加價值
那你就不能再填鴨式教育


我為什麼發現這個你知道 今年去以色列
因為我後來發現 學力測驗喔
以色列 國小國中高中都輸給台灣
學科測驗 他都輸給我們

可是以色列拿諾貝爾獎幾個了
那已經 開國到現在二十幾個了

所以很簡單 以色列是訓練老闆 不是訓練工人
啊我們台灣是訓練工人 不是訓練老闆

啊我們就訓練OEM ODM 就代工產業
我們不是在訓練新創產業

所以教育跟產業 是要合在一起思考

你要做代工產業 那就繼續填鴨式教育
你要做創新產業 那就 你教育模式要改啊
不然 你那個邏

你不能用那個邏輯思維 然後去訓練那個
去做那個產業 那個兜不起來

所以開始要做整合

所以能源跟產業要整合 產業跟教育要整合
你的戰略邏輯要合理

戰略邏輯就不對 是要怎麼樣


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