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補充說明：我是文組，而且是純到不能再純的文組
畢業後直接去當老師，現在年過三十
我想我的學經歷應該很難在科技業找工作吧
（苦笑）


※ 引述《fgf (今年不太冷)》之銘言：
（手機排版，尚請見諒）
身為流浪教師，來表示自己的看法：
如果能重新來過，我會選擇科技業，
每年考試實在是一種煎熬，
而且當你意識到自己能力不足時，會更加茫然

我想，您應該是假定當初成為正式教師的情況。
誠然，教師薪水可以穩穩增加，然而這樣的薪資，
與科技業相比，差距實在太大
要能達到百萬，可能要超鐘點以及多上第八節
才能迅速達標。
(我在這裡只是想表達要多賺錢，那就是超鐘點、第八節、行政/導師
至於覺不覺得累，不是討論重點。畢竟真要比工時，確實是科技業比較長)



: 哥，非常後悔
: 想跳國營或公職，或能當正式教師也不錯，但有妻小不敢辭職準備
:
現在要考正式教師可難了
正式教師報考（在此排除走後門這類情形）
必須要有教師證。
要有教師證，就必須先修教育學程。
但是教育學程通常是在學生才能修，
大學已經畢業的就得考個研究所才有辦法。
好消息是，目前採用新制，先檢定後實習，
倒是可以省去一些時間。
（以往舊制是先實習再考試，
萬一教師證沒考到得花多一年時間準備）

考到教師證之後，就要開始考正式教師
依照先前修教程及實習的階段不同，
會有小學、國中、高中三個階段，
通常國高中的教師證是一起的
（中等學校教師證，但我的學校只有高中教師證，搞得我要加科登記國中教師證），
可以互相跨考。但不能跨考小學教師。
反過來說，小學教師不能跨考國、高中。
這些還不是最大的問題，當前的問題是

缺太少
缺太少
缺太少

十幾年前（應該吧）缺多還有機會，
流浪教師問題還沒那麼嚴重，或許有機會
但是這幾年來，缺越開越少，教師卻越來越多
以至於錄取率也跟著降低
以今年為例，竹北高中開了一個國文缺，
來了三百多人報考；
新竹高中也開了一個缺，同樣三百多人去考。
而且高中端的教甄幾乎是獨招，
每次考試可說是獨立事件。
至於全國聯招，前年國文約30個缺，
去年18個，今年12個，缺額只會越來越少，
要大開缺要好幾年了。
（況且年金改革使一些原本要退休的老師不想退休了，缺額自然卡住。至於年改就按下不
表）

若是國中端，去年新北國中聯招總共只有五個吧
今年不敢想像
國文科尚且如此（缺最多的科），更何況其他科缺更少，甚至不開缺。
那麼，考不上正式的，只能當流浪教師
流浪教師又分代理、代課兩種
後者是算鐘點，有上課有錢拿
前者則是領月薪
不過各校、各縣市的聘期不同，
有可能七、八月沒有薪水。
此外，表現ok加上學校下個學年也有缺的話，
可以再聘一年，得再聘二次。
而且部分縣市年資不能累積，就算代理了十年，
你的薪水仍舊跟第一年一樣。
上述還是有教師證的情形。
沒有教師證，學術研究費將會打折，
每年聘期一到，就得離職。就算學校剛好有缺，
又有意願要你繼續待著，也要透過公開招考的程序才能重新回到學校。
由於沒有教師證，只能等第三招才能報名，
中間其他有證的老師跑來考，而且考上的話，沒有教師證的老師就沒工作了。

這些原因，都是讓我覺得當初應該選科技業的理由

: 教師：起薪月薪4萬多，10幾20年兼個行政穩穩到月薪7萬多，年薪約120
行政加給可按年資增加，不過新進教師兼行政頂多加個三五千吧。
不過在科技業可以三五年就要百萬年薪，又何必當老師熬個十幾二十年。
真正能讓薪水變多的是超鐘點（教師有基本鐘點，如果上超過基本節數，多的按鐘點計算
）
: 乍看120不多，但外掛寒暑假可是cp值非常高
: 講完了，都機

接行政就沒有寒暑假囉～當然還是可以正常請假啦
不接行政才有寒暑假（此議題也按下不表）

縱然考上，教師薪資成長的幅度還是比不過科技業
（穩定度倒是另當別論）
然而生活永遠都是柴米油鹽，買房要錢，買車要錢，結婚要錢，生活中大大小小的事都要
錢。
（忘了說，不管是正式缺或代理缺，雙北的工作機會會多於其他地區，因此得盡量留在台
北）
教師薪水已是不錯，可是一想到這些東西，還是會覺得當初應該選擇科技業，而不是當老
師。


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