その一方で，DEIに対する理解が足りないと，そのコンテンツに必要な表現の正しい取
捨選択ができなくなると大熊氏は指摘する。つまり，寄せられたフィードバックに対し
て，理解できないから無視してしまう，あるいは理解できないから全部言われたとおり
にしてしまう恐れがあるというのだ。

　とくに，後者は大きな問題を生む可能性がある。たとえば日本の田舎にある全校生徒
20名前後の学校を舞台としたゲームがあったとして，その登場人物の半分以上が外国人
だったら，DEI的に正しくとも，現実的に考えて極めて不自然なものになってしまう。
もちろん誰もが納得できる必然性があるなら問題ないが，とくに意図も理由もない，あ
るいは意図や理由があったとしても必然性がない場合は，「とりあえず多様性に配慮し
てみました」という感じが出てしまうのでよろしくないというわけである。

　大熊氏は，DEIに関する表現が必ずしも必要でない場面や状況があること，とくにコ
ンテンツの世界観や設定を守るためには，あえて表現しないほうがいいケースがあるこ
とを指摘する。そうした判断を下せるようになるため，そして自身の関わるコンテンツ
の方向性を定めるためにもDEIと表現についてきちんと理解することが重要であるとま
とめた。

另一方面，大熊氏指出，若對於DEI（多樣性、公平性與包容性）的理解不足，將無法正
確地取捨內容中所需的表現方式。也就是說，有可能因為無法理解收到的回饋而選擇忽視
，或因為不理解而完全照著對方的意見去做，這兩種情況都可能發生。特別是後者，可能
會帶來嚴重的問題。

舉例來說，如果一款遊戲的背景設定在日本鄉村的一所全校只有20名學生左右的學校，而
遊戲中的一半以上角色都是外國人，這樣的設計即便從DEI的角度來看是正確的，但從現
實層面來說卻顯得極不自然。當然，如果這樣的設定有令人信服的理由或必然性，那麼也
無可厚非；但如果沒有明確的意圖或理由，即便有也缺乏必然性，那麼這種做法可能就會
給人一種「只是為了顧及多樣性而硬加上去的」感覺，這樣就不太妥當。

出，有些情境下並非必須表現出與DEI相關的元素，尤其在維護內容的世界觀和設定時，
反而可能有意避開這類表現會更好。因此，他總結道，為了能做出這樣的判斷，以及確立
自己所參與內容的方向性，深刻理解DEI與表現之間的關係是至關重要的。